Un nouvel atelier de manipulation issu d'un rituel effectué en classe. Cet atelier permettra de différencier les attentes en fonction des élèves. Au verso de chaque carte, un petit exercice de transposition à réaliser, la consigne sera déterminée par le dé. Les consignes au dos des cartes proposent de travailler les transpositions en changeant le temps des phrases mais aussi le genre, le nombre, la forme des phrases, l'aalongement ou la réduction du groupe sujet. Utilisable avec les symboles Montessori ou les personnages de RSEEG. Voilà l'atelier! Phrase du jour Archives - Lutin Bazar. Si vous trouvez des coquilles ou si vous utilisez cet atelier, merci de laisser un commentaire. Atelier phrase du jour 1 @augabo du blog Ma classe @nove a adapté cet atelier sur! Et c'est une réussite! Le voici! Merci de respecter les règles de Cybercourtoisie en ne publiant pas sur votre blog ou drive cet atelier ou votre adaptation. En revanche, je partage volontiers vos adaptations sur ce Blog! *** Ces documents ne sont pas libres de droits, merci de les utiliser uniquement à des fins personnelles et de ne pas vous les approprier, les publier sur les réseaux sociaux ou internet sans autorisation.
Je vous explique ça! Au CE1, CE2 et au cycle 3, on voit souvent des rituels de phrase du jour où il s'agit d'étudier une phrase sous toutes ses coutures en faisant intervenir la grammaire et la conjugaison notamment. Avec des CP, c'est impossible. Comme j'ai un double-niveau et que de toute façon, ça me semble trop difficile pour un début de CE1, nous ferons plutôt en début d'année une phrase du jour qui sera un rituel de copie et de production d'écrits. Premièrement, les élèves copient la date, le titre et le début d'une phrase que j'ai noté au tableau. Ensuite, ils inventent la suite de la phrase. Pour les CP, on part simplement sur leur prénom la première semaine. Ça a l'avantage de préparer le cahier du jour pour le reste des activités sans perdre un temps fou. Et je peux passer dans les rangs pour les aider, corriger avec eux. Mais c'est pas fini, attendez! Rituels mathématiques au TBI – La Maîtresse et ses Monstrueux. 😉 Après l'accueil, on se regroupe pour la mise en commun! Première étape: on fait le point sur l' appel, la météo, le programme de la journée et on corrige le chaque jour compte.
1 – Modèle « Ma phrase du jour » – J'écris une phrase pour raconter ce que j'ai dessiné. 2 – Modèle « Ma phrase du jour » – J'écris une phrase pour raconter ce que je vois sur l'image. 3 – Modèle « Ma phrase du jour » – Je copie et je dessine. 4 – Modèle « Ma phrase du jour » – J'écris une phrase à partir d'un mot. 5 – Modèle « Ma phrase du jour » – Je recopie les phrases de la dictée faite en classe. Rituel phrase du jour cp site. 6 – Modèle « Mon mot du jour » – Je recopie le mot à apprendre par cœur. 7 – Modèle « Mes mots du jour » – Je recopie les mots à apprendre par cœur. 8 – Consignes production d'écrits lecture / relecture – Je lis les consignes – J'écris ma phrase – Je me relis et me corrige à la manière de la « dictée zéro faute » ou « dictée 0 faute ».. « Résoudre un problème d'orthographe grammaticale dans les textes qu'on écrit – car il s'agit bien d'une résolution de problème au même titre qu'en mathématique – exige de mobiliser un ensemble de connaissances et de les articuler entre elles, ce qui représente un processus long et difficile à acquérir ».... Vous trouverez plus bas dans cet article chacun des documents proposés en format normal.
ATTENTION! Cet article date un peu, presque tout a changé depuis! 😉 *** Je suis en train de préparer les rituels que nous ferons cette année en CP-CE1 chaque matin. Les rituels sont décomposés en deux temps: L'accueil Le regroupement L' accueil, tout d'abord, dure environ 10 minute s. Il comporte les activités que les enfants réalisent au fur et à mesure de leur arrivée en classe. Si l'élève a une responsabilité (noter les présents, faire la météo, afficher le programme de la journée ou faire le chaque jour compte), c'est le moment! Et en plus, tout le monde doit réaliser la phrase du jour sur le cahier du jour. La phrase du jour - dictée flash - L ecole de crevette. Concernant le tableau de présence, j'ai repris le fonctionnement que j'avais en maternelle et que vous pouvez retrouver ici. L'élève en charge de cette responsabilité doit mettre une croix à côté du prénom des enfants présents. J'ai ajouté, puisque nous sommes au cycle 2, une petite ligne après le tableau où l'élève doit écrire combien il y a de CP, combien de CE1, combien de filles, combien de garçons, combien de présents, et combien d'absents!
Voici quelques jeux de lettres et de chiffres à faire pour chaque niveau. CP: 1) écrire Je suis dans le jardin. (dictée par un adulte). 2) trouver la phrase avec ces lettres 10 5 / 10 15 21 5 / 1 21 24 / 4 15 13 9 14 15 19. 3) lire le problème et écrire l'opération: Ghofrane a 10 dominos, et elle en pose 3. Combien lui en reste-t-il? 4) trouver 9 avec 1 / 4 / 6 (Le compte est bon): On ne peut utiliser chaque nombre donné qu'une seule fois, avec n'importe quelle opération, pour avoir le résultat. CE1: 1) écrire Comment est-ce que je range mon casier? (dictée par un adulte). 2) trouver la phrase avec les lettres N O M / I A R C E S / S E T / N G É A R. 3) lire le problème et écrire l'opération: Dans son casier, Asiya avait 32 feutres, mais elle en jette 11. Son père lui en rachète 6. Rituel phrase du jour ce2 cm1. Combien a-t-elle de feutres? 4) trouver 17 avec 10 / 4 / 20 / 1 (Le compte est bon). Vous pouvez m'envoyer vos réponses à mon adresse
pourtant, je performe sur les 9 chiffres. incroyable pour moi. ses séries de chiffres sont à restituer dans le sens croissant, puis croissant et décroissant, puis à manipuler dans sa tête afin de les remettre dans l'ordre croissant suite à une énonciation désordonnée et potentiellement nommée plusieurs fois. alors que je pensais raté, j'ai plutôt assurée. sur ce plan, je me suis agréablement surprise. chic. - ensuite, tests de "barrage" et de "reproduction": tres rigolo les 2 sur papier avec un bo stylo repro: une matrice initiale de 9 formes associées chacune à un chiffre. Le haut potentiel - Guylène Lefeuvre Psychologue Nantes. En dessous, une grande matrice à compléter. une case chiffre et en dessous une case blanche. just do it avec un temps imparti de 2 mn! il faut remplir le plus de cases. tres rigolo. j'ai challengé la psy en lui demandant avant de démarrer d'autres feuilles tant je m'amusais d'avance devant tant de facilité. évidemment, je ne suis pas arrivée au bout. LOL. ma grande gueule, mon orgueil et ma jubilation ont été déjoués.
Francine Shapiro est la fondatrice de l'EMDR. Initialement, l'EMDR ne concernait que le domaine des traumatismes psychiques.... L'HTSMA L'HTSMA (Hypnose, Thérapie Stratégique et Mouvements Alternatifs) est une technique développée par le Dr Eric Bardot. Elle combine les trois approches que sont l'hypnose, la thérapie stratégique et les mouvements alternatifs. C'est une bonne indication... Le haut potentiel Le haut potentiel Haut potentiel, précocité, EIP, autant de termes pour qualifier quelqu'un qui possède un potentiel "hors norme" dans un ou plusieurs domaines. Le haut potentiel est mis en évidence au travers du test de Q. Catherine Besnard-Péron-psychothérapie-Adultes- Surdoués-Haut Potentiel Intellectuel- HPI-professionnel-mensa-pays loire-supervision-HTSMA-pratiques narratives-. I avec des résultats supérieurs... L'art Thérapie pour les enfants L'art-thérapie Par définition l'art-thérapie est une pratique de soin fondée sur l'utilisation thérapeutique du processus de création artistique. L'art se met au service du soin pour renouer une communication, stimuler les facultés d'expression et dynamiser... Groupe de parole obésité Groupe de parole obésité Dans le cadre de l'association NEO Nantes Nouvel espoir contre l'obésité nous proposons des groupes de parole une fois par mois le lundi de 17h30 à 21h30.
je dois fournir un effort de dingue pour calculer une pauvre formule de niveau 4eme. je suis en mode panique au bout d'une minute. c'est affreux. ). bref, début du tests et surprise! !, me voilà avec des calculs mentaux à faire de niveau cm2. exemple: une file de cinéma compte 180 personnes. sachant que 6 personnes/mn atteignent le comptoir, combien faut-il de minutes en tout pour écouler la file? l'énoncé est dit oralement, on a tout le temps que l'on veut pour le résoudre. Psychologue spécialisé haut potentiel nantes les. au delà de la réponse, ce qui intéresse la psy est la stratégie employée pour arriver à la solution. A l'issue, un seul problème ne sera pas résolu sur les 5 (je crois, je ne me souviens pas exactement du nombre). J'estime m'en être bien tirée il est 15h20, j'en ai fini. sur le même principe à chaque fin d'exercice, la psy me demande comment j'ai trouvé cela. comment je me suis sentie. au final, j'ai craqué là ou je pensais être nulle: les puzzles & les formes. un calvaire pour moi alors que j'aimerais tant les voir.
Les professionnels et associations de votre carnet d'adresses concernés par le haut-potentiel seront les bienvenus. En souhaitant vous compter parmi nous. Christelle Robert et Armelle Mercier. Armelle Mercier – Graphothérapeute – Tél. 06 30 23 11 96 Christelle Robert – Sophrologue – Tél. 06 63 14 45 50 Une émission très intéressante d'Alexandra Reynaud, auteur du blog « les tribulations d'un petit zèbre » et du livre au même intitulé diffusée hier soir sur France Bleue. Pour tous ceux qui découvrent ou vivent la précocité au quotidien. Merci pour vos précieuses et très complètes informations accessibles à tous. Psychologue spécialisé haut potentiel nantes la. Voici une autre création d'Anne Laure Fontannaz qui m'autorise à la partager avec vous ici. Mes émotions? Comment fonctionnent-elles? Une proposition de réponse imagée pour en parler avec les enfants! Voici une création d'Anne-Laure Fontannaz qui m'autorise à la partager ici avec vous. Ce peut être une manière ludique d'en parler avec les enfants!