Dans le cadre de la formation d'ingénieur-e BTP ou généraliste, les élèves en dernière année de formation à CESI École d'Ingénieurs doivent choisir une "option" qui va leur permettre d'approfondir un domaine de compétences. Ces options sont réalisées en 2 périodes successives: la première en mars (4 semaines), la seconde en juin-juillet (4 semaines). Dans le cadre de ces "options", les élèves ingénieur-e-s doivent répondre, en groupe de 4 à 8, à des demandes d'expertise d'entreprises. Ces projets dits "projets fil rouge" permettent aux élèves ingénieur-e-s d'appliquer leurs compétences et leur expérience (acquise dans le cadre de leur apprentissage) à des projets réels, au service des entreprises du territoire. Chaque élève ingénieur-e travaille 100h sur le projet réel. Chaque projet fil rouge alterne des séquences de travail de groupe, de travail individuel et de suivi par le tuteur école désigné pour suivre le projet. SAMEDI 11 JUIN, DE 9H À 13H Rejoignez l'événement! Venez vivre une expérience unique aux portes ouvertes CESI!
Projet FIL ROUGE: Fil de tuteurage pour plantes grimpantes entièrement biodégradable en fin de culture En deux mots Fil Rouge a pour objectif de développer un fil de tuteurage pour plantes grimpantes entièrement biodégradable en fin de culture Les partenaires du projet Contexte et Objetifs du projet FIL ROUGE Le projet fil rouge vise le développement des ficelles de tuteurage que les maraichers pourront enfouir ou composter en fin de culture, sans avoir recours à une phase de tri. L'association d'un partenaire industriel et de deux laboratoires académiques permet d'apporter des expertises complémentaires: connaissance du procédé industriel, connaissance du matériau papier, maitrise des études environnementales et des analyses de cycle de vie. L'objectif pour GSCOP dans ce projet est de: Fournir une analyse de cycle de vie du produit Identifier les étapes du cycle de vie ayant les plus forts impacts Proposer des pistes de réduction de ces impacts pour une solution éco-conçue Informations sur ValoRABES Porteur du projet: Peggy Zwolinski Lancement projet: Novembre 2016 Durée: 24 mois Budget: 432500 euros Organisme de financement: ADEME mise à jour le 27 janvier 2017
Ce conducteur, ou guide, se présente sous la forme d'un projet global permettant d'acquérir et de mettre en œuvre les méthodes et les connaissances nécessaires à la maîtrise des trois thématiques déclinées. Ce fil rouge permet aux élèves d'aborder, sur un même projet, les problématiques de modélisation, de développement, de stockage et de manipulations de données informatiques. Le scénario pédagogique Le projet proposé aux élèves consiste à concevoir, réaliser et tester un logiciel de gestion de bibliothèque de manière incrémentale. Avant de démarrer le projet, les étudiants disposent d'une version 0 (des documents d'analyse et spécification, du code, des tests, etc) qui leur permet d'éviter le syndrome de la page blanche. Puis, ils doivent livrer une première version du produit (cahier de charges fonctionnel, analyse fonctionnelle, modélisation UML, code et tests de validation). Ensuite, de nouveaux besoins sont exprimés par le client et les élèves doivent modifier leur première version de documents et du code pour satisfaire ces nouvelles demandes.
Livrable 4: Orienté droit, il s'agit de rédiger un contrat de service qui encadre le nouveau Si pour la société WOOD et engager les parties concernées dans les obligations décrites dans le contrat. ContratMaintenance&SericeInformatique-ProjetWOOD
Il peut donc sélectionner un compte A à débiter, indiquer un montant et sélectionner le compte B à créditer. Il ne peut sélectionner que ses propres comptes. ### Spécifications techniques: Votre interface est responsive sur tous les supports- Vous respectez le principe DRY 7b8e0f6041b5ba497a6b709828a43cb4d80d259d