Cependant on peut dire que la « mimule du cuivre »est issue de la « mimule à goutte ». On peut ainsi établir un lien de parenté étroit entre ces deux espèces. crédit: Belin SVT Collège La formation d'une nouvelle espèce par sélection naturelle et évolution Chez l'espèce mimule à goutte, il existe de nombreuse variations des caractères individuels. certaines apparaissent suite à des modifications au hasard de l'information génétique (l'ADN): ce sont des caractères nouveaux et héréditaires. C'est le cas de la résistance au cuivre, caractère déterminé par l'allèle modifié d'un gène. Dans les mines de cuivre, la survie des individus de l'espèce mimule à gouttes qui possèdent cet allèle est favorisée: c'est le processus de sélection naturelle. Les conditions de vie particulières qui règnent dans la mine sélectionnent d'autres caractères nouveaux 'comme la petite taille). Par une série de transformations ainsi sélectionnées, une nouvelle espèce apparaît: la mimule du cuivre. C'est une exemple d'évolution.
Cours de 2nde sur la sélection naturelle L'état actuel de la biodiversité correspond à une étape de l'histoire du monde vivant. La biodiversité se modifie au cours du temps sous l'effet de nombreux facteurs, dont la séléction naturelle. La diversité des allèles est l'un des aspects de la biodiversité Une espèce est formée par une population ou un groupe de populations dont les individus sont capables de se reproduire entre eux et d'engendrer une descendance viable et fertile. Les individus d'une même espèce possèdent le même nombre de chromosomes et les mêmes gènes. Une population est constituée par un groupe d'individus capables de se reproduire entre eux et de donner des individus féconds mais qui ne possèdent pas les mêmes combinaisons d'allèles des différents gènes constituant leur génome. La fréquence des allèles varient au sein des populations. La pression du milieu est l'un des facteurs qui peut influencer l'évolution d'une population: La modification rapide d'une population est fonction de son environnement et de la concurrence entre les êtres vivants pour l'accès aux ressources.
Définition Population: Une population est un ensemble d'individus de la même espèce et vivant au même endroit à un moment donné. Darwin en déduira que ces pinsons sont tous issus à l'origine d'une même espèce mais qu'avec le temps, la forme de leurs becs s'est adaptée pour pouvoir se nourrir selon les aliments présents sur leur île. Par exemple, un pinson dont l'île propose surtout des fruits à coque dure, présente un bec épais capable de briser de telles coques. D'une espèce unique de pinson, plusieurs espèces différentes sont nées avec le temps. À retenir L'exemple des pinsons de Darwin traduit le fait que de nouvelles espèces peuvent apparaître avec le temps à partir d'une espèce ancestrale. Toutefois, ces modifications peuvent donner naissance à de nouvelles espèces capables de se maintenir dans leur environnement. La sélection naturelle Sélection naturelle: Le phénomène de la sélection naturelle implique que, dans la nature, les individus qui sont les mieux adaptés à leur environnement sont ceux qui se reproduisent le mieux.
La sélection naturelle tardive diminue la variabilité génétique, donc plus la sélection naturelle sur un groupe d'individus est intense, moins il y aura de variabilité, car il y a sélection des gé processus agit dans toutes les populations, même dans des environnements réguliers, éliminant les phénotypes déviants. L'hétérogénéité spatiale et temporelle confère différents impacts sélectifs sur le patrimoine génétique de la population, empêchant l'élimination de certains gènes qui ne seraient pas maintenus dans un environnement stable. Un exemple de ceci est ce qui arrive à l'amélioration de la population humaine de gènes qui seraient normalement éliminés, comme le gène qui cause une maladie appelée drépanocytose ou sclérémie. Les caractéristiques originales, ainsi que les variations inadéquates du point de vue de l' adaptation, devraient disparaître au fur et à mesure que les descendants qui les possèdent sont remplacés par les parents les plus performants. Ainsi, certaines caractéristiques sont préservées en raison de l'avantage sélectif qu'elles confèrent à leurs porteurs, permettant à un individu de laisser plus de progéniture que des individus sans ces caractéristiques.
Les espèces qui constituent ces groupes apparaissent et disparaissent au cours des temps géologiques. Faisant suite à un premier chapitre concernant la biodiversité sur la planète et retraçant l'histoire de la vie sur Terre, la transition est facile à effectuer. Chapitre 2: Comment expliquer la biodiversité actuelle sur la planète? I. L'origine des espèces et des groupes Exploitation de données concernant des espèces actuelles et fossiles pour construire un tableau de caractère, une classification. (exemples de supports: utilisation du logiciel Phylogène, Nathan SVT 3ème p 88 et 89, Belin SVT 3ème p134, Bordas SVT 3ème p 94). Construction de l'arbre d'apparentement par le professeur en superposition de la classification réalisée. Un nouveau groupe (ou une nouvelle espèce dans un groupe) possède des caractères communs mais aussi des caractères nouveaux par rapport au groupe (ou à l'espèce) dont il serait issu. Un nouveau groupe (ou une nouvelle espèce dans un groupe) se forme par acquisition de caractères nouveaux par rapport au groupe (ou à l'espèce) dont ils dérivent.
Accueil » Ressources pour le collège » 3ème (cycle 4) » Progressions 3ème Exemple de progression concernant la partie: Évolution des organismes vivants et histoire de la Terre Document d'accroche: La biodiversité sur la planète (Yann Arthus Bertrand) Étude de l'exposition ou restitution d'un travail élève concernant la biodiversité (partie Santé - Environnement) Y a-t-il eu d'autres moments où la biodiversité diminue sur la planète? Quelle est l'histoire de la vie sur la Terre? Chapitre 1: Quelle est l'histoire de la vie sur Terre? Exploitation d'un graphique « diversité des familles marines en fonction des temps géologiques. (par exemple: doc1 belin SVT 3ème p124) La biodiversité actuelle s'est faite par des à coups: grandes crises de la biodiversité (avec des extinctions en masse) suivies par une diversification rapide des espèces survivantes. Les grands changements biologiques survenus permettent aux géologues de subdiviser les temps géologiques en ères et en périodes. A la suite de cette première activité questions possibles des élèves: D'où vient la vie à l'origine?