Quand on explique comment procéder, cela facilite les choses. ( 7) Réparer. La réparation du geste est primordiale, mais nul besoin qu'elle soit humiliante. On accompagne son enfant: il rapporte l'objet et il s'excuse. Notez qu'on peut parfois le remettre sans rien dire. Ce qui est essentiel, c'est qu'il le rende et qu'un adulte en soit témoin. ( 8) Cultiver le lien de confiance. N'oublions pas qu'une punition démesurée ou une confrontation violente pourrait faire en sorte que l'enfant décide de continuer à voler en se cachant mieux! Le but, c'est qu'il y perde intérêt. ( 9) Passer à autre chose. Ado qui vole de l argent à ses parents de. Quand c'est réglé, on cesse d'en parler. Eh non, ce n'est pas une bonne idée de raconter cet événement à la famille élargie! ( 10) Ouvrir les yeux. Comme parents, on est quelquefois fatigués et on a envie d'ignorer les petits gestes pas tout à fait nets de nos enfants. Or, ignorer une action, c'est donner la permission. De plus, si vous sentez qu'un manque se cache derrière ce vol qu'a commis votre jeune, il importe d'aller voir plus loin, d'en parler ensemble.
Enfant ou adolescent, on a tous volé, ne serait-ce qu'une fois! Et selon ce qui s'est produit par la suite, certains ont continué, d'autres, non. Quoi faire pour que nos enfants comprennent que voler, c'est prendre un mauvais pli? ( 1) Rester calme. On vous l'annonce ou vous vous en rendez compte, pas de panique ou de cris. Trois choses à faire: voir les motivations de votre enfant, établir des règles simples et l'aider à réparer son geste. ( 2) Les motivations. Au départ, c'est une pulsion: «Je le vois, je le veux, je le prends. » Un peu plus tard, il peut s'agir d'une exploration: «Est-ce que j'arriverai à voler cet objet sans que personne s'en rende compte? Ado qui vole de l argent à ses parents saison. » Il y a aussi la compensation par laquelle l'enfant veut corriger une injustice dont il se sent victime: «Moi, je n'ai pas un si beau tracteur vert! » Existe également le vol par imitation: «Mon amie est capable, moi aussi! » Ou par admiration: l'enfant cherche à s'identifier à la personne à qui il pique un article. On peut voler par désir matérialiste: «Je possède cet objet, donc je suis important.