Le géant de Zéralda CE1 | Lecture suivie ce1, Lecture compréhension ce1, Ce1
Cette définition permet notamment de prendre en compte les besoins des publics « dys », c'est-à-dire porteurs de troubles cognitifs et troubles des apprentissages tels que la dyslexie, la dysphasie, la dyscalculie et la dyspraxie. Ces tapuscrits adaptés sont une sorte de lecture différenciée, en fonction des difficultés des élèves. Ils doivent permettre aux élèves en difficulté avec la lecture, aux jeunes lecteurs ou encore aux enfants dyslexiques de passer moins de temps sur le déchiffrage du texte et ainsi d'être plus disponibles pour comprendre ce qu'ils lisent. L'adaptation proposée est un mélange entre la méthode d'imprégnation syllabique (modifiée) et les recommandations pour aider les lecteurs dyslexiques. Le géant de zéralda ce document. → Les graphèmes complexes sont soulignés (en appui sur la liste de la boîte à outils pour l'apprentissage du code en lecture / écriture de chez RETZ). → Les mots sont découpés en syllabes grâce à une alternance de rouge et de bleu. Les mots composés d'une seule syllabe restent en noir.
V ous trouverez une grille de comparaison des ogres: ici
Grille nature des mots Zeralda Voici la poésie du Géant de Zéralda. Un grand merci à Mazouzou avec qui je travaille sur cet album et qui nous a concocté cette poésie. Poésie Zeralda
En accord avec les orthophonistes qui utilisent aussi ce codage, nous avons choisi de segmenter les mots en syllabes orales pour aider à la reformulation des mots. Un mot correctement reformulé sera plus facilement associé à son sens et facilitera ainsi la compréhension globale du texte. Si l'utilisation des syllabes écrites aide beaucoup au déchiffrage de chaque syllabe, elle semble nuire à la reformulation. Comme l'objectif principal est la compréhension (et non un atelier d'apprentissage de la lecture) nous avons collectivement choisi les syllabes orales. Lorsqu'une lettre appartient à deux syllabes, elle est signalée en violet: vo y age. La classe de Sanléane: Le géant de Zéralda - lecture 3 niveaux CP ou CE1. Le « y » ayant la valeur de deux « i », il est associé au « o » pour faire « oi » mais aussi au « a » pour faire « ia ». Le code peut parfois être légèrement adapté afin de faciliter le plus possible la lecture. La langue française étant ce qu'elle est, il y a donc parfois quelques « arrangements ». Si vous découvrez des erreurs de codage, faites-le savoir!
Elle sert de canevas aux élèves pour re-raconter l'histoire. Donc fouillez et n'hésitez pas à me faire savoir si vous trouvez des choses intéressantes! Fiche ce1 le geant de zeralda. Mise à jour mars 2017: J'ai réutilisé cette histoire dernièrement et y ai apporté du matériel complémentaire. du vocabulaire: mes élèves connaissaient déjà bien tout le vocabulaire précédemment présenté, j'ai donc insisté sur du vocabulaire plus avancé. Téléchargez le PDF ici: Nouveau Vocabulaire ZERALDA des exercices de conjugaison au présent (PDF: Conjugaison ZERALDA), La distinction pour/parce que (PDF: Pour Parce que ZERALDA) Les expressions avec être et avoir ( PDF: Etre et Avoir ZERALDA) Le passé récent ( venir de) / le présent progressif ( être en train de) / le futur proche (PDF: Passé Présent Futur ZERALDA) Encore et ne…plu s (PDF: Ne plus Encore ZERALDA). Une activité de production orale pour jouer au marché ( Article et PDF)