Nous pouvons distinguer un temps de mise en place et des étapes dans l'évolution d'un groupe de parole destiné à l'accompagnement des patients accueillis dans une structure de soins ouverte. Plusieurs idées se dégagent de ce qui a déjà été présenté. 1. Il est toujours possible et relativement aisé de mettre en place un groupe de parole pour l'accompagnement. 2. Il est nécessaire de disposer d'une salle, à jours et heures fixes. 3. Tout groupe évolue dans le temps. 4. Un groupe devenu mature doit faire place à des groupes de niveau intermédiaire pour y faciliter l'intégration des nouveaux patients. 5. Le travail en groupe ne se conçoit pas sans le préalable d'un temps de « mise en compatibilité » du participant. Comment mettre en place un groupe de parole. Même si le groupe est ouvert à tout nouveau venu, la participation au travail du groupe ne relève pas d'une prescription extérieure. Un temps intermédiaire de mise en compatibilité est nécessaire, par exemple, en rencontrant l'alcoologue ou par la lecture d'un ouvrage propre à la culture du groupe.
La dynamique de groupe qui me permet de me confronter à mes modalités relationnelles. Et de trouver du soutien et motivation. Animer un groupe à visée thérapeutique
Des exercices pratiques portant sur le repérage du style de communication instauré entre le professionnel et le groupe seront travaillés. Les participants participeront à des simulations de groupes de paroles. Concevoir et Animer un groupe à visée thérapeutique (Groupe de parole, de re-socialisation, de santé, artistique…) - Le Portail de l'Analyse des Pratiques. Méthode pédagogique Exposés théoriques, discussions en groupe, jeux de rôle et simulations. Évaluation L'évaluation de cette formation se fait au fur et à mesure après chaque pause. Un questionnaire d'évaluation sera remis à chaque participant afin qu'il donne ses impressions et ses critiques sur le déroulement, les contenus et l'animation elle-même. Une grille d'évaluation sera distribuée aux participants afin d'évaluer la qualité de la formation. Mis à jour le 02/06/2022
Parallèlement, l'équipe de la SAS (assistante de service social, psychologue, chef de service, éducateurs) souhaitait constituer un autre groupe de parole pour les parents des petits (groupe 2). Ces derniers en effet ont montré un réel intérêt à la participation à un tel groupe lors de la réunion de rentrée annuelle en octobre. Une mère du groupe des grands a abordé le projet et certains parents du groupe des petits qui étaient présents ont posé plusieurs questions et ont demandé l'instauration d'un même groupe pour eux. J'ai pu me rendre compte que la parole de chacun était importante, qu'un projet se construit à plusieurs, chacun ayant une place propre. Mettre en place un groupe de parole youtube. La parole des usagers est tout aussi importante voire même plus que celle des professionnels dans un projet de ce type. Une des difficultés que j'ai pu rencontrer a été la construction de ma grille d'entretien. Il me fallait recueillir les besoins et attentes des personnes sans pour autant les influencer et diriger leur parole dans un sens favorable à notre projet.
S'il n'a pas l'occasion ou la capacité de faire la démarche de verbaliser tous ses ressentis s'expriment autrement et génèrent de la souffrance. ] Toutefois, un groupe de parole animé au sein d'un foyer n'est pas à but thérapeutique. Il permet simplement de donner à l'enfant un espace d'expression qui lui appartient. Une régularité comme base de travail La date et les horaires fixes sont à respecter. En effet ce projet est intéressant dans la mesure ou il est régulier et inscrit dans le temps. Le jour et heure fixe dans la semaine donne à l'enfant un repère et une continuité. Le groupe de parole en question(s). Aménagement de l'espace -Le groupe de parole est fait sur le lieu de vie des enfants - les tables et les chaises sont disposées de manière à faire un cercle autour duquel on peut échanger; les adultes sont au milieu des enfants. ] Observation de la vie du groupe et besoins repères Nous avons pu observer qu'il n'existe pas de temps définis et ritualisés consacrés à la parole de l'enfant. Néanmoins, ils expriment leurs souffrances par d'autres biais tels que la somatisation, les crises, des jeux violents ou des comportements excessifs.