En quoi la lumière peut-elle être exploitée pour ses qualités expressives? INCITATION LUMIÈRE! Scène 1, Acte I. RÉFÉRENCES Christian BOLTANSKI, Théâtre d'ombres, 1984. Claude MONET, Les Cathédrales de Rouen, 1892 à 1894. Henri MATISSE, les vitraux de la chapelle de Vence, 1949-1951. Pierre SOULAGES, les vitraux de Sainte Foy de Conques, 1994. Kasimir MALEVITCH, costumes, scénographie et lumières de Victoire sur le soleil, opéra de 1913. Résumé de la fiche: Fantasmagorie NIVEAU 5 ème ou 4 ème En quoi la lumière peut-elle être un matériau? En quoi la lumière peut-elle faire image? SUJET En utilisant les sources de lumière mises à votre disposition, faites apparaître des fantômes et personnages irréels dans la salle assombrie. La mise en scène de la fantasmagorie fera ressortir le caractère de vos personnages (: inquiétants, terrifiants, attachants, émouvants, etc. ) imposé lors d'un tirage au sort. Dessin ombre, Ombre chinoise, Ombres portées. Émile REYNAUD, Pantomime lumineuse – Pauvre Pierrot, 1891 Georges MÉLIÈS, Illusions fantasmagoriques, 1897 et Le Château hanté, 1897 László MOHOLY-NAGY, Modulateur – Espace – Lumière, (1922-1930) Picasso dessine un centaure (light painting), photographie de Gjon MILI pour Life, 1949 Christian BOLTANSKI, Théâtre d'ombres, 1984-1997 Michel VERJUX, Portes, 1984 Xavier VEILHAN, Light Machine #3 – L'Œil, 2001 Pierrick SORIN, ses différents Théâtres optiques Résumé de la fiche: « Pas l'ombre de lui-même » NIVEAU début 4 ème PROBLÉMATIQUE En quoi la lumière peut-elle faire sens dans une œuvre?
Les ressources présentées ici vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme: La représentation; images, réalité et fiction. Les qualités physiques des matériaux: les matériaux et leur potentiel de signification dans une intention artistique. Questionnement sur le rôle de la lumière dans une réalisation plastique OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE L'élève sera capable comprendre que la lumière, bien qu'élément immatériel, peut trouver sa place en tant que médium dans une réalisation plastique. L'élève sera capable comprendre que la lumière peut contribuer à faire passer une émotion dans une œuvre. L'élève sera capable de comprendre que la lumière peut être considérée comme un élément essentiel dans une démarche in situ. L'élève sera capable d'utiliser des outils numériques à des fins créatives. Projet ombres et lumière CM2. Résumé de la fiche: LUMIÈRE! Scène1, Acte I. NIVEAU DÉBUT 5 ème PROBLÉMATIQUES Comment la lumière peut devenir un médium dans une production?
26 août 2012 Pédagogie 15, 331 Vues L'année dernière, j'ai décidé d'organiser un projet autour des ombres et de la lumière avec mes CM2. Aidée de mon intervenante, nous avons créé une véritable exposition au sein de la classe. Le projet était pluridisciplinaire (Arts visuels / sciences / français / TICE). Je vais essayer de vous le résumer en quelques lignes: – ACCROCHE: nous sommes allés visionner Les contes de la nuit au cinéma ( consulter la fiche AlloCiné) qui est maintenant disponible en DVD sur Amazon via le lien ci-à droite: – PRODUCTION D'ECRIT: je suis partie du livre Prince et princesse de Michel Ocelot disponible aussi en DVD via le second lien ci-à droite. Ombres et lumière - Leçon - Ce2 - Cm1 - Sciences - Cycle 3. Je ne leur ai lu que le début qui possède une structure très répétitive (à chaque fois que le prince et la princesse s'embrassent, ils se transforment en divers animaux). Les élèves devaient alors continuer l'histoire (trouver d'autres transformations) puis y trouver une fin (comment vont-ils retrouver leur forme humaine?
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Module online "Training" Vous souhaitez tester ou vous entrainer à la feuille de match électronique? Connectez-vous à l'adresse: Login: training Mot de passe: training N° de match: training2022 Un exercice pratique est également disponible en cliquant ici. Support informatique Un problème technique avec la feuille électronique? Plusieurs solutions: Créer un ticket sur la plateforme de support: Envoyer un mail à l'adresse En cas d'urgence, un call center est également disponible au numéro temporaire 0498/69. 53. 91 (uniquement du vendredi soir au dimanche) – Permanence assurée par Pierre Thomas. Formations Distanciel Documents
Publié le 27/05/2022 à 05:11 Pré-nationale masculine: MCBB 47 TCMS 75 La feuille de match: Mi-temps 27/24 (13/18, 14/6, 10/23, 10/28) LF 4/12, 5 réussites à 3pts. Zakake 6pts, Campergue, Azahaf (cap) 4pts, Ben Arrais 9pts, Pedelmas, Leitner 11pts, Pautot 4pts, Loukili 13pts. Coach: Tinseau Matthieu. Pour leur ultime match en pré-nationale, les hommes de Matthieu Tinseau n'ont pu offrir à leur public une dernière victoire, pourtant ils ont su faire oublier leur cuisante défaite du match aller (99-33) en rendant une première mi-temps attractive, l'envie était là qui déroute quelque peu les intentions toulousaines, défense stricte sur tout le terrain qui met à mal la mise en place du collectif adverse, à cela s'ajoute du jeu rapide et de l'adresse locale. La mi-temps atteinte sur le score de 27 à 24 donne tout espoir au MCBB. Pourtant si la reprise demeure équilibrée entre les deux formations, les Toulousains vont monter en intensité et marquer les paniers décisifs creusant un écart conséquent au terme du 3e quart-temps (37/52).
Le FC Liège a remporté le match au sommet du Tour Final de Division 1 Amateurs dimanche dans un stade de Rocourt en ébullition (plus de 4. 000 supporters présents dans l'enceinte). Les Liégeois se sont en effet imposés 1-0 contre leur concurrent direct Dender grâce à un but de Michael Lallemand à un quart d'heure de la fin. Un succès qui place les S ang et Marine en position favorable à une journée de la fin de ce Tour final. Le FC Liège compte désormais deux points d'avance s ur Dender. Pour être sacré champion et accéder à la D1B, Liège devra donc gagner mercredi à Knokke ou faire aussi bien que Dender qui recevra Dessel. A Rocourt, on rêve de rejoindre enfin le foot professionnel. Les Liégeois ne sont plus qu'à 90 min de la D1B. Attention, notons tout de même que le RFC Liège et Dender sont également opposés en dehors de la pelouse. Les Flandriens ont porté réclamation après le duel qui avait opposé les deux clubs en saison régulière lors duquel les Liégeois n'avaient pas couché le nom de deux joueurs de moins de 21 ans sur la feuille de match.
Mais elle reste sur quatre défaites et ne compte plus qu'une victoire d'avance sur le BBD. Il y a un bon coup à faire. Et surtout une réponse à apporter à Quimper, Tours et l'Alliance Alsace, autant de concurrents directs vainqueurs vendredi 29 avril. Aux Boulazacois de saisir leur chance.
Si l'adresse longue distance de ses hommes a frisé l'insolence vendredi au Havre, lors du match retour des quarts de finale des play-offs, la coach mulhousienne Lauriane Dolt retient surtout le caractère collectif de cette victoire. Que s'est-il passé lors de ce match au Havre? On savait qu'il fallait être très agressif. Il fallait commencer le match avec de l'intensité, ne pas regarder nos adversaires jouer et imposer notre rythme et c'est exactement ce qu'on a su faire. Défensivement, on a été très costauds en...