La phrase est dite en allemand dans un premier temps, puis traduite en français. Pourquoi avoir garder l'allemand? C'est la langue dans laquelle s'est exprimée l'enfant, il y la volonté de retranscrire fidèlement la scène. Analyse du roman: Enfance de Nathalie Sarraute - Documents Gratuits - thelma02. Selon Gosselin, l'utilisation de l'allemand « présentifie le passé », c'est à dire qu'il permet de revivre au présent une scène passé. En prononçant ces mots, Sarraute les restitue dans le présent de l'énonciation. Plus tôt dans le texte, Sarraute précise qu'elle n'a jamais prononcé ces paroles depuis la scène en question, la voix critique est surprise qu'elle puisse encore s'en souvenir et surtout qu'elle ai pu apprendre ces mots. Cette précision redonne toute leur importances à ces mots allemand: ils semblent renaître avec toute leur puissance, le temps n'a pas effacé leur impacte et leur force. D'ailleurs comme nous le précise la narratrice, le mot « zerreissen » rend un son sifflant, féroce. Il semble reproduire le son de la déchirure (harmonie imitative): il est plus violent et il a plus d'impact que le français.
Meggan Niveau 1 Bonjour! Je me joins à la discussion: j'aurai des 1es ST2A et je compte aussi les faire travailler sur Enfance de Sarraute. C'est mon année de stage et une future collègue m'a dit de faire 2 séquences par OE; une sur l'OI, l'autre sur un GT correspondant au parcours associé. Je voudrais commencer par la séquence sur le GT mais le parcours "Récit et connaissance de soi" me semble très vaste... Est-ce que vous auriez des pistes svp? Des idées d'extraits? Merci d'avance, et contente de voir qu'il y a des échanges sur cette œuvre Khorsabad Niveau 6 A Oxford par Khorsabad Ven 16 Aoû 2019, 16:35 Merci! Enfance, Nathalie Sarraute - Maxicours. Je n'avais pas le texte sous la main annacamille Niveau 6 Re: Enfance, Nathalie Sarraute en STMG? par annacamille Ven 16 Aoû 2019, 19:03 [Pour moi, le commentaire portera sur les 3 OE autres que la littérature d'idées. ] Attendez là je ne suis plus sûre de comprendre pour l'essai + contraction de texte: cela veut-il dire que si par exemple, l'objet d'étude tombe sur la poésie, il n'y aurait pas de sujet essai + contraction?
Nathalie Sarraute: « Enfance ». Étude d'extraits 1. Premier contact avec le texte 2. Sequence enfance sarraute . Première lecture, premières questions – de quoi s'agit-il? – approche du schéma narratif 3. Recherches sur le texte – la progression de l'information et l'emploi des pronoms – les champs lexicaux – la négation – l'ordre des mots 4. Recherches complémentaires – les indéfinis – la ponctuation – approfondissements l'École des lettres septembre 9, 2021 Niveau(x) d'études: troisième Programmes: lecture - récits du 20e siècle Fichier(s) lié(s): Abonnez-vous pour acceder aux fichiers...
Cette parataxe permet de rendre compte au lecteur des sentiments qui ont animé l'enfant lors de cette scène. L'absence de mot de liaison procure un effet d'immédiateté, cela nous donne l'impression d'être projeter à l'intérieur de la conscience de l'enfant et de revivre la scène de son point de vue. Il y a un accumulation de verbes d'action: « Franchir le pas », « sauter hors de ce monde », « m'en arracher », « tomber », « choir ». Ces verbes dénotent une certaine violence, une prise de risque, une transgression. La parataxe participe aussi à cet effet de violence. « Tomber » et « choir » sont synonyme: on relève là une caractéristique de l'écriture sarrautienne. Fiche de lecture - Nathalie Sarraute, Enfance. Sarraute accumule des mots dont les sens sont très proche afin de chercher le mot juste et de toucher avec précision à la perception de l'enfant. On relève une accumulation d'adjectifs: aux adjectifs « décent », « habité », « tiède » et « doux » s'opposent les noms « l'inhabité » et « le vide ». La série d'adjectifs révèle un endroit chaleureux, une sorte de cocon où l'enfant serait à l'abri du monde, une endroit connu et sécurisant.
Les deux voix narratives semblent se déchirer pour savoir si une telle entreprise vaut vraiment la peine d'être mise sur pied. La vanité du « je » tout puissant, du « je » qui se contemple est donné en pâture au lecteur avide. Cela dit la nécessité de l'expression se fait de plus en plus pressante, jusqu'à devenir le souffle même de la narration naissante. Il semblerait que cette expression du « je » faite et explicitée dans cette dualité narrative permette de simplifier les séquences narratives. Sarraute s'entraîne donc à dépasser les clichés. Séquence nathalie sarraute enfance. Elle les refuse ardemment. Les clichés n'ont pas de place dans son processus narratif. Cela est exprimé de manière très explicite dès les premières pages du récit. Sarraute s'évertue à refuser le préconstruit familial. Il y a une mémoire collective retranscrite par l'expérience familiale. Sarraute met tout cela de côté comme s'il s'agissait d'un fardeau dont elle ne veut pas se charger. La voix narrative s'exprime comme si elle était issue d'une génération spontanée.