Noël, Numération À 5 - École Maternelle Gellow

Nombres: 1-2-3-4-5 – Noël – Maternelle – Petite section – Moyenne section Colle deux gommettes sur chaque manteau du Père Noël en guise de boutons. Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé: élèves de PS – Petite Section Maternelle – Cycle 1 – Domaines: Quantités et nombres Découvrir le monde Sujet: Nombres: 1-2-3-4-5 – Noël – Maternelle – Petite section – Moyenne section – Cycle 1 les nombres 1et 2 – quantités les nombres 2 et 3 – quantités les nombres 2 à 5 – quantités Autres ressources liées au sujet

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27 fiches d'exercices mathématiques pour la maternelle (PS - MS - GS) autour de la thématique de Noël. Des exercices de numération, de discrimination visuelles, de partage ou encore de repérage dans l'espace. grouper une collection (de 2 à 9) colorier autant que (nombres < 3; < 5; < 9) dessiner autant que (nombres < 3; < 5; < 9) entourer la plus grande collection (quantité < 5; < 9) entourer la plus petite collection (quantité < 5; < 9) partager différentes collections par 2 partager différentes collections par 3 tangram

(IO) Comprendre et reproduire l'organisation de cet écrit particulier Atelier: Bande numérique puzzles 4. 5 S'engager dans une procdure personnelle d'évaluation de quantité (dénombrement, vision globale de la quantité, tâtonnement... ) Reproduire une procédure dans des situations portant sur des quantités différentes. Numération noel maternelle les. Utiliser différents types de représentations de la quantité: chiffres, doigts, constellations. Vidéo de l'atelier boites d'oeufs sur l'espace Brevets 5. 5 S'imprégner reconnaître tracer les chiffres MS/GS Vers le coin Écriture 1, 2, 3 Brevets 6. 5 Motricité fine Raliser une collection qui comporte la mme quantit d'objets qu'une autre collection Réaliser une suite de collections représentées Atelier colliers: Étape 1 Espace / Numération 7. 5 Correspondance terme à terme Repérer et raliser une collection équivalente à une autre collection photographiée (de 1 à 4) Se repérer dans un quadrillage échelonné espace / numération "Les plateaux de marrons et d'oeufs". Numération 8 Déplacer un piont de 1 à 3 cases Dénombrer une quantité représentée de 1 à 5 Comparer des quantités de 1 à 5 Projet: Fabriquer un autre jeu en adaptant les quantités aux compétences de la classe.