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Des activités pour créer du lien autour d'un patrimoine commun Au sein de l'école maternelle Filozof à Mulhouse, un jeudi soir après l'école, les lieux sont encore bien animés. Et pour cause: enfants et animateur(rice)s s'activent dans les salles dédiées au temps d'accueil périscolaire. Réalisation d'une fresque de maisons alsaciennes Muni de pinceaux et de tabliers, le groupe des « grands » est occupé à peindre une fresque représentant un village alsacien, sous l'œil attentif de Khadija Ouaziti, animatrice. Des bretzels géants, découpés et coloriés par les enfants, sont accrochés aux murs. Dans le couloir trône une imposante maison alsacienne 3D en carton, non loin d'une cigogne réalisée en papier mouchoir déchiqueté. Vous l'aurez deviné, la thématique de l'année traite de l'Alsace et ses traditions. Le fil conducteur du projet pédagogique Chaque année, la thématique principale constitue le fil conducteur du projet pédagogique autour duquel sont organisées les différentes activités. Porte du miroir mulhouse bienvenue .com. En 2022, l'équipe pédagogique des sites périscolaires (Maternelle) Filozof et Porte du Miroir a donc choisi de travailler autour de l'Alsace.
« Ce thème est intéressant pour les enfants, il est lié à la région dans laquelle ils vivent, ils habitent. Il leur permet de construire des repères, de se socialiser autour d'une identité commune » explique Fabienne Ehrhard, directrice des deux sites. Les cigognes, symbole de l'Alsace Grâce aux arts plastiques, les enfants apprennent à reconnaître l'architecture typique des maisons alsaciennes. « L'objectif est de les amener à observer – et respecter – le patrimoine, à être attentifs à leur environnement » poursuit la directrice. L'Annuaire de l'éducation. L'apprentissage passe aussi par les menus à la cantine où les enfants découvrent (ou redécouvrent) les aliments de la région. Le rôle des animateurs et animatrices Au sein de l'équipe pédagogique, chaque animateur(trice) propose et partage ses propres activités. L'équipe en discute ensemble. La réflexion porte notamment sur l'autonomie de l'enfant: il doit pouvoir réaliser l'activité au maximum par lui-même. C'est pourquoi les animateur(rice)s suivent des formations régulières pour adapter les activités à des petits de 3 à 6 ans.