Doc3: Le système "click and collect" Doc4: Les achats en ligne. Doc5: Les modes d'achat à distance. Doc6: La proportion d'acheteurs sur Internet selon l'âge. Faire valider les réponses en insistant sur la justification à partir des documents. Demander aux élèves de préciser ce qui est spécifique aux achats sur Internet: noter les réponses au tableau et faire copier la trace écrite à la suite de la leçon. 4. Les achats sur Internet. Les achats sur Internet ne cessent d'augmenter, notamment grâce au développement des paiements sécurisés. Les jeunes de 18 à 34 ans sont les plus concernés par cette pratique, même si elle touche de plus en plus d'internautes. Les produits culturels et de loisirs restent les biens les plus achetés sur Internet. 5 L'utilisation familiale d'Internet Connaître la place occupée par Internet dans la vie quotidienne. Expliquer que la séance va porter sur l'utilisation d'Internet à la maison. Noter sur leur cahier d'essais les réponses aux questions se rapportant aux documents (étant donné le nombre de documents, les répartir entre les groupes pour éviter que chacun ait à répondre à toutes les questions) Doc1: Une famille et ses équipements.
Demander aux élèves de préciser comment quels sont les moyens de s'informer sur Internet: noter les réponses au tableau et faire copier la trace écrite à la suite de la leçon. 3. L'information sur Internet. Internet permet d'avoir accès à une multitude d'informations variées ou de suivre les actualités de son choix. Pour s'informer, les utilisateurs ont le plus souvent recours à un moteur de recherche qui les oriente vers les différents sites ou blogs. Dans tous les cas, il faut veiller à bien vérifier la source des informations consultées. 4 Les achats sur Internet Connaître ce qui caractérise les achats par Internet. Expliquer que la séance va porter sur les achats sur Internet. Noter sur leur cahier d'essais les réponses aux questions se rapportant aux documents (étant donné le nombre de documents, les répartir entre les groupes pour éviter que chacun ait à répondre à toutes les questions) Doc1: Les recherches et les achats en ligne par type de produit. Doc2: Les avantages des achats sur Internet.
Comprendre les grands espaces physiques et humains et les principales caractéristiques géographiques de la Terre, du continent européen et du territoire national: organisation et localisations, ensembles régionaux, outre-mer. Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes, en les comparant et en produisant lui-même des représentations graphiques. établir des liens entre l'espace et l'organisation des sociétés. A partir d'Histoire et Géographie CM2 collection Odyssée aux éditions Belin éducation. Déroulement des séances 1 Fonctionnement d'Internet Dernière mise à jour le 15 février 2019 Discipline / domaine Savoir comment fonctionne Internet et à quoi cela sert. Durée 45 minutes (3 phases) 1. Découverte | 5 min. | découverte Présenter le thème du travail de la séance: le fonctionnement d'Internet. Demander aux élèves de tenter d'expliquer avec leurs mots comment fonctionne Internet. Noter les propositions au tableau sous forme de cartes mentales. 2. Lecture des documents | 25 min.
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| recherche Demander aux élèves de noter sur leur cahier d'essais les réponses aux questions se rapportant aux documents. Doc1: Un réseau réparti Doc2: Le déplacement des données sur Internet. Doc3: Un bateau transportant des cables sous-marins. Doc4: La circulation des données par satellites. Doc 5: Les principaux cables sous-marins. Aider les binôme à identifier les documents sur lesquels portent les documents et à chercher les indices qui permettent de répondre aux questions. Corriger collectivement en faisant lire aux élèves les questions posées et les réponses qu'ils ont apporté. Faire valider les réponses en insistant sur la justification à partir des documents. 3. Trace écrite | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Demander aux élèves de préciser comment fonctionne Internet: noter les réponses au tableau et faire copier la trace écrite dans les leçons. 1. Internet est un réseau réparti qui relie entre eux des ordinateurs du monde entier. Il permet d'échanger des informations sur de grandes distances presque instantanément.
Demander aux élèves de préciser comment quels sont les moyens de communiquer sur Internet: noter les réponses au tableau et faire copier la trace écrite à la suite de la leçon. 2. Communiquer sur Internet. Grâce aux messageries instantanées, aux courriels et aux réseaux sociaux, les internautes peuvent communiquer avec leurs proches ou avec d'autres internautes sans contraintes de temps ni d'espace. 3 L'information sur Internet Connaître les différents moyens de s'informer grâce à Internet et les risques à éviter. 1. | mise en commun / institutionnalisation Rappeler aux élèves que nous travaillons sur Internet. Demander aux élèves de reformuler ce qu'ils ont retenu des séances précédentes et le noter au tableau sous forme de carte mentale. Expliquer que la séance va porter sur les moyens de s'informer sur Internet. Doc1: Un exemple de moteur de recherche. Doc2: La page d'accueil du site Internet d'un zoo. Doc3: Les médias utilisés pour s'informer sur l'actualité. Faire valider les réponses en insistant sur la justification à partir des documents.
Vous trouverez ci-dessous les horaires d'ouvertures de la Déchèterie de Villiers-Saint-Frédéric ainsi que ses différentes coordonnées. Rendez-vous sur la page des décheteries pour une nouvelle recherche. Autres déchetteries proche Déchèterie de Thiverval Grignon Déchèterie d'Elancourt Déchèterie de Méré Déchèterie des Clayes Sous Bois Déchèterie de Maurepas Déchèterie de Garancières Déchèterie du Mesnil Saint Denis Déchèterie de Bois-d'Arcy Déchèterie de Montigny-le-Bretonneux Déchèterie du Sivom Déchèterie d'Auffargis Déchèterie de Guyancourt
Subvention pour la lutte des chenilles processionnaires Pour favoriser les modes de traitements adaptés contre les chenilles processionnaires situées sur la commune, la Mairie accorde une aide de 50% du montant TTC de la facture avec un plafond de 200 € par an. Pour bénéficier de l'aide: facture d'une entreprise agréée au nom du propriétaire ou de la personne occupant les lieux, l'indication du numéro de parcelle, facture du ou des pièges, RIB au nom de la personne qui a acquittée la facture. Composteur Pour alléger nos poubelles et mieux valoriser les déchets organiques, la Communauté de Commune de Cœur d'Yvelines (CCCY) vous propose un composteur en bois de 600 litres. Collecte des déchets - Mairie de Villiers Saint Frédéric. Le principe: 1 composteur par foyer avec une caution de 20 € sur 5 ans. (Pas de garantie ou de pièces détachées possibles). Les personnes intéressées doivent prendre contact par téléphone ou mail avec l'accueil de Cœur d'Yvelines; les attributions se feront fin février / début mars. Informations: par email: par téléphone: 01 34 89 23 17 adresse: 1 place aux Herbes 78640 Neauphle-le-Château Règles de bon voisinage Élagage des arbres Les arbres situés sur le domaine privé doivent être entretenus par les propriétaires.
Contributeur, déposez un article Acteur de la vie associative, culturelle, municipale sur la CC Coeur des Yvelines et ses environs, vous souhaitez insérer un évènement, une manifestation, ou poster votre actualité, vous serez publié sur le site. Si possible joindre une affiche, une photo à votre article, à adresser un courriel à,